ARTÍCULO 2: NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL: RETOS Y POSIBILIDADES EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS

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  La sociedad del siglo XXI es caracterizada como sociedad del conocimiento, por lo tanto, la escuela debe estar en una innovación continua. 
• Uno de los cambios más profundos es la introducción de las tecnologías digitales.
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  La escuela, si lo que quiere es preparar para la vida real a corto, medio o largo plazo, no puede quedar al margen del ecosistema informacional actual.
• Los medios digitales son imprescindibles pero pueden parecer una simple cuestión de moda o exigencia consumista. Por esta razón hay que enseñar en las escuelas y en casa a darles un uso ético, reflexivo y saludable.
• Para ello es muy importante el conocimiento y dominio de las herramientas y procesos digitales.
• Debemos darnos cuenta de que las tecnologías digitales cumplen una gran función de acceso y gestión de la información: recurso, apoyo y motivación al aprendizaje. 

En el artículo se hace referencia a los diferentes usos de las TIC en la educación a través de diferentes preposiciones:

• Aprender sobre las TIC como materia de aprendizaje: proporcionar unos conocimientos básicos generales que permiten comprender el funcionamiento del ordenador o diferentes aplicaciones tecnológicas.
• Aprender de las TIC: uso del ordenador o cualquier dispositivo digital como instrumento de ayuda para la que éste sea la fuente principal de información. Su finalidad es centrarse en la transmisión de conocimientos.
• Aprender con las TIC: herramienta de ayuda para realizar cualquier tipo de aprendizaje. El ordenador, por ejemplo, pasa a ser un elemento más que utilizamos para realizar una determinada tarea
• Aprender para las TIC: formación necesaria e indispensable para hacer un uso reflexivo, ético, crítico, responsable y saludable. Saber utilizar correctamente estas nuevas tecnologías.