ANE AGUADO

Lauhilabete honen helburua, aniztasunaren kontzeptuan murgiltzea zen. Hortaz, tailer eta hitzaldi askotan hartu dugu parte. Hauek oso lagungarriak egin zaizkit nik hasiera baten nuen ideia erabat eraldatzeko, esaterako, aniztasuna artearekin lotzen ikasi baitut Tabakaleran izan genuen lehen tailerrari esker. Tailerrak, L’intrus zuen izena eta bertan arrotz sentitzearen ideia azaldu zitzaidan errefuxiatu askok senti dezaketen moduan haien lurraldeetatik ihes doazela. Gainera, pertsonek arrotzarekiko duten beldurraz jabetu nintzen, gehienetan albiste eta politikari askorengandik eraginda. Hala ere, denok ezberdinak izan arren, berdinak garela ohartu ginen, denok dugu taupadak egiten dituen bihotz bat. Tailerrean nintzela, irakasle ohi batek esan zidanaz gogoratu nintzen: “pertsonok ez dugu arrazarik, denak hiltzen garenean eta denbora luze bat pasatzean, hezurdura berdina dugula ikus dezakegu. Aitzitik, txakurrek adibidez, denek hezurdura ezberdina dute. Horrek zer pentsaraz...

12 de febrero Al principio de clase, cada persona ha compartido con el grupo la experiencia de cuando estuvo de prácticas, y si se utilizaban las TIC. En mi caso, yo estuve en Amara Berri y apenas se trabajaba con las TIC. A las tardes, la profesora les solía poner algun video en el ordenador, pero eso era todo. Debido a que muchxs de nosotrxs no sabemos dar un buen uso al teléfono móvil, y no nos despegamos de el ni cuando estamos en clase,  por grupos hemos hecho un decálogo para el uso del móvil en clase. Lo hemos compartido con el resto del grupo y entre todxs hemos tenido que elegir los que más nos gustasen para crear un decálogo final.     ¿Qué son las competencias digitales? esa ha sido la pregunta que nos ha lanzado Nere. Nadie sabía exactamente lo que son y por eso, hemos visto varios videos para salir de dudas.     19 de febrero       Hoy hemos visto un video titulado “Redes - no me...

TALDE LANA VERSUS LANTALDEA/ELKARLANA: EBALUATZEKO ERRUBRIKA (1) IRIZPIDEAK ADIERAZLEAK AUTOEB Izena EKARPENAK eta PARTAIDETZA -    Denon partaidetza bermatu. -    Ideiak eta iritziak partekatu (era konstruktiboan). -    Besteei eskatzen dizkie ideiak eta iritziak eta saiatzen da hauek zabaltzen eta osatzen, lanean integratzen. Ezagutza sakontzeko besteei ideien argudioak eskatzen dizkie. -    Erabakitzeko orduan adostasun batera iristea. JARRERAK -       Jokaera positiboa dauka, aktibokoi entzuten du eta parte hartzen du. -       Besteen partaidetza bultzatzen du. -       Lankideei laguntza ematen die eta beren merituak aitortzen ditu. -       Gure artean errespetuz jokatu. -       Gure artean...

Este es el resultado de la intervención que hicimos en un colegio de Irún. ¡Espero que os guste!

Nuestro cometido en el trabajo para presentar nuestras narrativas al centro, es el de informar. Es decir, hemos hecho unos panfletos donde pone qué se va a hacer, cuándo, dónde y a qué hora. Os lo ponemos aquí para que lo veáis y nos deis vuestra opinión: Aparte, les contaremos también que se va a ver en las narrativas y los pros que pueden tener en sus estudios y en su vida cotidiana. Por ejemplo, les diremos que podrán ver cuentos sobre la diversidad (pobreza, mutismo, diferentes familias...) o diferentes formatos para representar la diversidad. En cuanto a los pros, estará la importancia de las TIC en las escuelas o incluso fuera de ellas. En definitiva, hemos creado un pequeño texto para leer y/o explicar en cada aula que vayamos y os lo ponemos a continuación: “ ¡Buenos días! Os queriamos invitar a una exposición que va a ser creada por alumnos de segundo de educación infantil. En esta presentación trataremos la diversidad en diferentes f...

Apirilak 14ean, ostiralean, Naizen erakundearen hitzaldia izan genuen magisteritza eraikineko areto nagusian. Hitzaldia transexualitatearen inguruan izan zen. Transexualitatearen inguruan interes asko dugula esan beharra dugu. Izan ere, orain dela urte batzuk arte ia ez zegoen gaiaren inguruko informaziorik, eta askok transexualitatea eta trabestismoa berdin bezala ulertzen zuten. Horrez gain, gizartean eta komunikabideetan batez ere, ez zen transexualitatearen inguruan hitz egiten ezta transexualik ikusten telebista edo aldizkarietan, are gutxiago gaiaz hitz egiten. Eskoletan ere ez ziren LGTBI kolektiboaren inguruko hitzaldiak ematen. Horrek ezjakintasun handia sortu du gizartean, zorionez, asken urteotan ikusgarritasun asko bereganatu du kolektiboak. Hitzaldiari dagokionez, aretora sartzen ginen bitartean, hizlariek musika eta bideoak jarri zituzten, ondoren, Aingeru Mayor Naizen erakundearen historia eta garapenaren inguruan hitz egiten hasi zen, izan ere, gaur egun “naize...